circle サークル紹介

★日々の授業を見合ったり、情報交換をしたりする、ざっくばらんな勉強会です。

★こんなことを感じている方がいましたら、少しだけ時間を作っていらしてください。

明日やる授業をちょっとだけ模擬授業をして、みんなで見合い、分かりやすい授業を考えましょう。
（教科書のコピー、データを写す。で大丈夫。）

　ノート指導やノートまとめのアイデアも公開いたします。
「こんな授業したんだけど、もうちょっと改善点があったのかな。教えてほしいな。」という相談もOK！

 

校務分掌、他の学校ではどうやってやっているんだろう？こんな提案を出したんだけど、意見が聞きたいな。
学級通信、学年だよりのよいアイデアは、ないなかな。

 

見学だけでもOK！です。
教員、学生の方、教員をめざす社会人・学生非教職の社会人で、参加を希望する方ならどなたでも、ぜひいらしてください。

 

　例会では「4月に一筆箋をを書いて子ども・保護者の心をつかむ」ことがどれほど大切なことか、知ることができました。

配布資料「面談記録」を読んだ上での一筆箋講座を受けたのですが、担任の先生が信用できるからこその、保護者と生徒の訴えだったのだろうなと思います！

 

　また、「楽しい」「驚き」「なるほど」など、子どもの感情を揺さぶる授業には、変化を意識することが大切だなと感じました。

　数直線上である数字を示す方法だけでも、わざとゆっくり示したり、あえて早く示したりと、ちょっとしたところでも変化させることはできるのなと感じ、変化を意識した授業を考えていこうと思いました！

 

　懇親会でお聞きしたことも例会で学んだことと繋がっていて、どちらも参加してよかったなと思います！

　教師として自分が進んでいくためにどうしたらいいのか。といういいお手本が、利田代表がいるので、ぜひその姿を見てもらいたいなと思います。

　あとは授業をした時に、「もっとこうしたらいいよ」と、ポイントだけじゃなく、

「具体的にどうしたらいいのか」

　これが示されるのが、やはり分かりやすい。

「あ、明日からこれできそう」

　そう思えるので、ぜひ参加してみてください。

（教諭）

　本日の例会で、『小学１年生が11を「101」と書く子は素直な子』という向山先生の言葉を教えていただき、「確かに、普通はそう考えるなあ」と思いました。

　既に学んでしまったことを「当たり前」に感じてしまうところに対しても、「もし知らなかったらどう考えるだろうか？」を意識しながら教師としての力を育てていきたいなと感じました！

　今回、授業案を用意でかったことに悔しさを感じましたが、それ以上に知りたい・もっと学びたい思うことが多く、とても充実した例会・懇親会でした。

　本当にありがとうございました！　

（学生・中学国語科志望）